Halaman
Endang
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undangMATEMATIKA 2Untuk SD/MI Kelas 2Tim PenyusunKetua Tim:Isnada Waris Tasrim, S.Pd., M.Pd.Penulis:Purnomosidi, S.Pd.Wiyanto, S.Pd., M.Si.Endang Supadminingsih, SP., MP.Desain:Agus SusiloIlustrator:Ari Dwi Cahyani, S.Pd.Nariah, S.Pd.Mafi’ah Astuti, A. Md.KiswinamiUkuran Buku:21 x 28Cetakan I Tahun 2008Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2007Diperbanyak oleh ...............................................................372PURPURNOMOSIDI MMatematika 2: untuk SD/MI kelas 1/oleh Purnomosidi, Wiyanto,Endang – Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2007Viii, 116 hlm.: 28 cm.Bibliografi : hlm. 117ISBN 979-462-822-01. Matematika-Studi dan Pengajaran I. JudulII. WiyantoIII. EndangEditor:Drs. Miftahu Soleh, M.ScDewi Kartikasari, S.PdMafi’ah Astuti, A. Md.Wahyu Nitis Suryandari, S.Si
Buku teks pelajaran ini merupakan salah satu dari buku teks pelajaran yang telah dilakukan penilaian oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor 46 Tahun 2007.Buku teks pelajaran ini telah dibeli hak ciptanya oleh Departemen Pendidikan Nasional pada tahun 2007. saya menyampaikan penghargaan tinggi kepada para penulis buku teks pelajaran ini, yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas olehpara pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialih mediakan, atau di fotokopi oleh masyarakat. Namun untuk penggandaan yang bersifat komersial, harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah antara lain dengan harga eceran tertinggi. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah dijangkau masyarakat sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh Indonesia dapat memperoleh sumber belajar yang bermutu.Program pengalihan/pembelian hak cipta buku teks pelajaran ini merupakan satu program terobosan yang ditempuh pemerintah melalui Departemen PendidikanNasional.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini agar anak didikmemperoleh kesempatan belajar dengan baik. Kepada para siswa, kamimenyampaikan selamat belajar, manfaatkan buku ini sebaik-baiknya. Kepada para guru, kami menghimbau agar dapat memberdayakan buku ini seluas-luasnya bagikeperluan pembelajaran di sekolah.Akhir kata, saya menyampaikan Selamat Mereguk Ilmu Pengetahuan Melalui BukuTeks Pelajaran Bermutu.Jakarta, 25 Pebruari 2008Kepala Pusat Perbukuan SugijantoSAMBUTAN
MAKIN TERAMPIL, MAKIN ASYIK Ke Bandung naik keretaKecepatan lajunya bisa ditaksirSusah senang belajar matematikaPantang menyerah jadilah mahirBercita-cita jadi tentaraAgar kuat latihan fisikWahai anak-anakku, teruslah berusahaMakin terampil, makin asyikSekarang, ingatlah dengan sungguh-sungguhSetelah 293 bilangan berapa yaCoba tambahkan 207Sudah ketemu hasilnya?Ok...tenanglah anakku, jangan bingungBila perlu ulangi lagiHati-hati ketika menghitungTerutama soal perkalian dan pembagianBaiklah anakku, janganlah panikDengan tekad kuat pasti kau bisaBeragam hikmah dapat kau petikMatematika pasti banyak gunanyaMalang, Oktober 2007Tim penyusunKATA PENGANTAR
Kelas II Semester 1Stan dar Kom petens i Kompetensi Dasar Bilangan 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Geometri dan Pengukuran 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan 2.3 Menggunakan alat ukur berat 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda Bilangan 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka 3.1 3.2 3.3 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka Melakukan pembagian bilangan angka dua Melakukan opersi hitung campuran Geometri dan Pe ngukuran 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana 4.1 4.2 4.3 Mengelompokkan bangun datar Mengenal sisi-sisi bangun datar Mengenal sudut-sudut bangun datar Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarsesuai dengan Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006tentang untuk Satuan Pendidikan Dasar dan MenengahStandar Isi
DAFTAR ISI1.2 Membandingkan Bilangan ............................................... 31.3 Mengurutkan Bilangan .................................................... 8A. Membilang Secara Urut.......................................... 8B. Membilang Loncat..................................................... 15C. Bilangan Genap dan Bilangan Ganjil ...................... 171.4 Menentukan Nilai Tempat ............................................... 201.5 Penjumlahan dan Pengurangan ...................................... 23A. Penjumlahan Tanpa Menyimpan ............................ 23B. Penjumlahan dengan Menyimpan ........................... 25C. Pengurangan Tanpa Meminjam................................ 27D. Pengurangan dengan Meminjam ............................ 28E. Penjumlahan dan Pengurangan ............................... 30BAB 2 Pengukuran Waktu ................................................................... 372.1 Membaca dan Menentukan jam .................................... 382.2 Menuliskan Waktu .......................................................... 402.3 Lama Waktu ...................................................................... 42BAB 3 Pengukuran Panjang dan Berat ............................................. 49 3.1 Panjang............................................................................... 50A. Membandingkan Panjang Benda ............................ 50B. Mengukur Panjang Benda ....................................... 52 3.2 Berat.................................................................................... 55A. Membandingkan Berat Benda ................................ 55B. Mengukur Berat Benda ............................................ 56BAB 4 Operasi Hitung Bilangan ......................................................... 65 4.1 Perkalian Dua Bilangan ................................................... 66 4.2 Pembagian bilangan Dua Angka ..................................... 73 4.3 Operasi hitung Campuran ............................................... 77 3Matematika SD/MI kelas25, 10, 15, ....7+=....8BAB 5Bangun Datar ............................................................................. 83 5.1 Mengelompokkan Bangun Datar ................................... 83 5.2 Mengurutkan bangun Datar............................................ 87 5.3 Menentukan Pola Barisan Bangun Datar ..................... 90 5.4 Mengenal Sisi-Sisi Bangun Datar ................................ 94 5.5 Mengenal Sudut Bangun DataR .................................... 98 5.6 Menggambar dan Membuat Bangun datar.................. 101Sambutan .............................................................................................. iii Kata Pengantar .............................................................................................. vBAB 1 Bilangan ...................................................................................... 1 1.1 Membaca dan Menulis Bilangan .................................... 2Halaman Judul ............................................................................................... i
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....81BilanganTema : Aku dan KeluargakuNamaku Fikri.Usiaku 7 tahun.Aku mempunyai 3 orang kakak.Namanya Handy, Halim, dan Reni.Kakak Handy usianya 16 tahun.Dia suka bermain basket.Kakak Halim suka bermain komputer.Usianya 14 tahun.Kakak Reni suka membaca.Dia duduk di kelas 6 SD.Sekarang berusia 11 tahun.Kami sering belajar dan bermain bersama.Berapa usia mereka Apakah kalian juga sering belajar dan bermain bersamaBerapa jumlah saudara kalian
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Fikri menunggu di rumah dengan cemasDia naik kelas atau tidak ya Saat Ibu pulang Fikri segera membuka rapornyaWah ternyata nilai Fikri bagus-bagusDi rapor tertulis nilai rata-rata Fikri adalah 87(delapan puluh tujuh)Ibu pergi ke sekolah mengambil rapor Fikri.Setiap akhir semester kalian pasti menerima rapor bukan Bagaimana nilai kalian21.1 Membaca dan Menulis Bilangan
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Di bawah ini adalah barang-barang yang dimiliki Fikri dan ketiga saudaranya ayo kita hitung dan bandingkan banyaknya C. Pensil siapakah yang lebih sedikit Kita menggunakan tanda untuk menunjukkan banyak benda< yang lebih sedikit 1.2jeruk Fikri > jeruk Handy A.Jeruk siapakah yang lebih banyak Kita menggunakan tanda untuk menunjukkan jumlah >lebih banyak Jeruk Fikri = ....... Jeruk Handy = ........ Pensil Fikri Pensil Halim B. Kita menggunakan tanda = untuk menunjukkan banyak benda yang sama Buku Reni Buku Halim Samakah banyak buku Reni dan Halim buku Reni = buku Halimpensil Fikri < pensil Halim3Membandingkan Bilangan
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Contoh SoalTeko hitam ........... teko kuningJawab :Teko hitam ada 7, sedangkan teko kuning ada 8Jadi banyak teko hitam < teko kuning2.Banyak piring ......... banyak gelasJawab :Piring ada 8 buah sedangkan gelas 1 buahJadi banyak piring > banyak gelas3.Ayam jago Fikri ........ ayam betina Jawab :Ayam jago Fikri = ayam betina 1.Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau = .4Sumber: www.al-yaklu.comSumber: www.al-yaklu.com
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8............................Tulislah lambang bilangan pada gambar kemudian isilah denganlambang >, < atau = pada gambar Latihan Terbimbing107...9...12............1.2.3.4.5.5
1. Berilah tanda >, < , atau = yang sesuai pada titik-titik di bawah ini 5 .......... 7 8 .......... 6 4 .......... 9 3 .......... 1 7 .......... 5 2 .......... 4 6 .......... 510 .......... 9 8 .......... 7 6 .......... 412 .......... 1 115 .......... 17 7 ...........1718 .......... 18 9 ...........1316 .......... 1810 .......... 1011 .......... 1519 .......... 1613 .......... 15a.b.c.d.e.f.g.h.i.j.k.l.m.n.o.p.q.r.s.t.3. Kelereng Handy banyaknya 67 Kelereng Daffa banyaknya 62 3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Kelereng Handy _____________ kelereng DaffaLatihan Mandiri6Buku Mirza _____________ buku Adi 2. Adi memiliki 10 buku Mirza memiliki 13 buku
6. Rina mempunyai 4 pensil. Ibu memberi lagi 3 pensil. Tina mempunyai 5 pensil. Pensil siapakah yang lebih banyak 7. Ibu membeli 20 telur ayam. Kemudian ibu memasak telur ayam tersebut sebanyak 5.Bibi mempunyai 16 telur ayam. Manakah yang lebih banyak, telur ayam ibu atau telur ayam bibi 8. Dina mempunyai 3 buku cerita. Dina mendapat lagi hadiah 2 buku cerita. Didik mempunyai 5 buku cerita. Bagaimana banyaknya buku cerita Dina dibandingkan dengan buku cerita Didik 9. Ari mempunyai 20 kelereng, kemudian diberikan kepada adiknya 10 kelereng Anang mempunyai 10 kelereng. . Bagaimana banyak kelereng Ari dibandingkan dengan kelereng Anang 10. Ani menyulam sepanjang 1 jengkal. Tutik menyulam sepanjang 1 depa. Bagaimana panjang sulaman Ani dibandingkan dengan panjang sulaman Tutik 3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....84. Usia Dini 7 tahun. Usia Fikri 7 tahun. Usia Dini ______________ usia Fikri5. Nilai ulangan matematika Lia adalah 97. Nilai ulangan matematika Dinda adalah 92.Nilai Dinda ______________ nilai Lia.7
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8A. Membilang Secara UrutFikri dan Ibu hari ini pergi ke supermarket.Di supermarket ramai sekali.Ibu meminta Fikri mengambilkan sabun mandi di rak sebelah barat.Wah .......... tapi dimana ya tempatnya Fikri pun bertanya kepada pelayan supermarket.Pelayan supermarket memberi tahu bahwa sabun ada di rak nomor 227. Bisakah kalian membantu Fikri menemuk an rak sabun Untuk sampai di rak sabun, Fikri harus melewati rak nomor 222, 223, 224, 225 dan 226. Ini disebut membilang secara urut dari bilangan yang paling kecil.Untuk kembali ke tempat ibu, Fikri harus melewati lagi rak nomor 226, 225, 224, 223, dan 222.Susunan ini disebut membilang secara urut dari bilangan yang paling besar.1.21.3SOA PSOA PS APODRINKDRINKDRINKDRINKDRINKDRINK222224........................S O APSOAPS O APS O APSOA P APSO2238Mengurutkan Bilangan
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Contoh SoalUrutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecilJawab :Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling besar434546471.441821831851862.1872232252262273.224434546471.1821831851862.2232252262273.4418722443454647434546471.44441821831851861821831851862.1871872232252262272232252262273.224224Jawab :1821831851861821831851862.18743454647434546471.44441872232252262272232252262273.2242249======
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....810Berikut ini adalah daftar nomor peserta yang lolos babak final lomba menyanyi.Jika kalian adalah panitia lomba, buatlah daftar urutan peserta yang akan tampil pertama sampai yang terakhir. Masukkan dalam tabel di samping ini.Na m a No peserta Alvin Favian Widara Tya s Andira Ayu Dara Jo e Fitriya Na bila 234 235 237 231 239 230 233 236 238 232 No Na m a No peserta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 Ayu ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... 230 .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... Ayo urutkanlah bilangan yang ada di bawah ini dari urutan terkecil!555556557558559364559Latihan Terbimbing365367368369364........................
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....811Latihan MandiriKerjakan dengan benar soal-soal di bawah ini1. Urutkan bilangan bilangan berikut ini mulai dari yang paling kecil a. 214, 216, 219, 218, 215, 217b. 324, 321, 326, 322, 323, 325c. 412, 417, 415, 413, 416, 4142. Urutkan bilangan-bilangan berikut ini mulai dari yang paling besar a. 487, 482, 486, 483, 484, 485b. 225, 229, 226, 228, 227, 230c. 561, 166, 564, 562, 565,5633. Fina membantu ayahnya memfotokopi. Ia memfotokopi 5 lembar terakhir sebuah buku. Buku itu tebalnya 500 halaman. Hasil fotokopi diurutkan mulai dari yang paling kecil. Coba kalian tulis urutan nomor halaman fotokopi tersebut 4. Nomor rumah Fikri adalah 312. Nomor rumah Anang adalah 320. Rumah mereka terletak pada deretan nomor genap. Nomor berapa saja yang dilewati Fikri untuk menuju ke rumah Anang5. Urutkan kartu-kartu berikut ini dari nomor yang paling kecil427429428462430
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Dapatkah kamu menuliskan salah satu lambang bilangan?Menuliskan bilangan dengan menggunakan abjad berarti menuliskan nama bilangan.Menuliskan bilangan dengan menggunakan angka berartimenuliskan lambang bilangan.Contoh SoalTuliskan lambang bilangan:1. Delapan puluh enam2. Tujuh puluh delapan3. sembilan puluh satuJawab :1. Delapan puluh enam = 862. Tujuh puluh delapan = 783. sembilan puluh satu = 9112Coba perhatikan penulisan nilai Fikri yang ada dalam rapor ini.Dapatkah kamu menuliskan nama bilangannya?87 Delapan puluh tujuhLambang bilangan Nama bilangan
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....813Latihan TerbimbingLatihan MandiriLengkapilah titik di bawah ini 1. Nama bilangan dari 75 adalah tujuh puluh lima2. 85 nama bilangannya adalah delapan puluh ________3. Lambang bilangan dari _____ ratus enam puluh adalah 2604. 173 adalah lambang bilangan dari _____ tujuh puluh _____5. Tiga ratus enam puluh _____ lambang bilangannya 3646. Lambang bilangan dari ________________________ adalah 1827. Nama bilangan dari 235 adalah __________________________8. 467 adalah lambang bilangan dari _______________________9. Empat ratus tujuh puluh lambang bilangannya ______________Tulislah nama bilangan dan lambang bilangannyaNo. Lam ban g Bila n gan Nama Bilan gan 1 803 ............................................................... 2 Empat ratus tujuh puluh empat 3 398 4 Tujuh ratus tiga puluh tiga 5 150 6 Lima ratus lima puluh lima 7 213 8 Sembilan ratus sembilan 9 651 10 Tiga ratus sembilan ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Ayo sebutkan rumah siapakah ini Tiga ratus dua puluh tigaD u a ra tu s tu ju hLima ratus tujuh puluh sembilanSeratus sembilan puluh limaE m p a t ra tu s e m p a t p u l u hE n a m ra tu s ti g a p u l u h e n a m14Latihan MandiriRiniWatiNanaViraDesiKansya
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8B. Membilang Loncat15Tina menyulam setiap harinya mendapat 2 jengkal. Titin menyulam setiap hari mendapat 3 jengkal. Ibu juga menyulam setiap hari mendapat 5 jengkal.Hasil SulamanTinaTitinIbuhari 1235hari 24610hari 36915hari 481220hari 5101525Hasil sulaman Tina menunjukkan bilangan loncat 2.2 4 6 8 10 12 ... ... ...Hasil sulaman Titin menunjukkan bilangan loncat 3.3 6 9 12 15 18 ... ... ...Hasil sulaman ibu menunjukkan bilangan loncat 5.5 10 15 20 25 30 ... ... ...Contoh SoalLanjutkan bilangan loncat berkut 1. 24, 31, 38, 45, ...., ...., ....2. 43, 51, 59, 67, ..., ..., ...Jawab :1. 24, 31, 38, 45, 52, 59, 662. 43, 51, 59, 67, 75, 83, 91
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....816Kalian pasti sudah paham tentang bilangan loncat, bukanSekarang cobalah untuk mengisi titik-titik di bawah ini dengan bilangan loncat yang tepat.1. 3.5.6.7.150 155160 ...............21 5........ ...230235360364...............223230......244... ...... ...41 3425431.......Latihan TerbimbingLatihan Mandiri1. Buatlah bilangan-bilangan loncat 4 dimulai dari 40 dan kurang dari 60 2. Buatlah bilangan-bilangan loncat 6 dimulai dari 30 dan kurang dari 50 2. 250 255260 ...............1651701752204.420.....432436......109118......... ...............8.
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8 Hari ini ibu membeli 5 manggis. Ibu membagi dua manggis untuk Fikri dan Reni. Ternyata manggis masih sisa 1. Reni dan Fikri masing-masing mendapatkan 2 manggis Sisa 1 manggis kemudian disimpan oleh ibu.FikriReniFikriReni???Dari contoh di atas, ternyata 5 buah manggis tidak bisa tepat dibagi dengan dua. Disebut apakah bilangan yang tidak habis dibagi 2Bilangan yang tidak habis dibagi 2 disebut Contoh bilangan ganjil adalah 1, 3, 5, 7, 9bilangan ganjilBilangan yang habis dibagi 2 disebut Contoh bilangan genap adalah 2, 4, 6, 8bilangan genapC. Bilangan Genap dan Bilangan Ganjil17
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Ciri-ciri bilangan genap dan ganjil√Bilangan ganjil mempunyai angka satuan ganjil, sehingga bilangan yang satuannya 1, 3, 5, 7, atau 9 merupakan bilangan ganjil√Bilangan genap mempunyai angka satuan genap, sehingga bilangan yang satuannya 0, 2, 4, 6, atau 8 merupakan bilangan genapContoh SoalManakah yang termasuk bilangan genap dan manakah yang termasuk bilangan ganjil 110, 123, 124, 125, 226, 234, 321, 457, 412, 441Jawab :Yang termasuk bilangan genap adalah:110, 124, 226, 234, 412Yang termasuk bilangan ganjil adalah: 123, 125, 321, 457, 441Latihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriLatihan MandiriKerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar 1. Coba kalian tulis bilangan ganjil antara 90 dan 100 2. Tulislah bilangan-bilangan genap antara 100 dan 120 3. Tulislah 3 bilangan ganjil secara urut dari yang terkecil sebelum 200 4. Tulislah 3 bilangan genap sesudah 250 secara urut Latihan TerbimbingLengkapilah titik-titik di bawah ini 1. Bilangan genap antara 10 dan 20 adalah ..., ..., ..., 182. Bilangan ganjil antara 85 dan 100 adalah ...., 89, ..., ..., 95, ..., ...3. ...., ..., ..., 32, .... adalah bilangan genap antara 25 dan 354. ...., ..., ..., ..., ... adalah 5 bilangan ganjil setelah 805. ...., ..., ..., ..., ... adalah 5 bilangan genap setelah 8018
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Sekarang pernyataan yang tepat hubungkan angka-angka di bawah ini dengan2133205634114658445068GENAPGANJIL304510771050513420Bagaimana dengan soal berikut ini Kalian pasti bisa mengerjakannya dengan baik. 1. Berapakah nomor indukmu Termasuk bilangan genap atau ganjil 2. Bilangan 312, 314, 320, 324 dan 330 termasuk bilangan ...3. Sebutkan lima bilangan ganjil diantara 100 sampai 110 4. Ibu membeli 13 jeruk. Bisakah jeruk itu dibagikan kepada Fikri, Reni, Halim, dan Handy dengan banyak yang sama mengap a 5. Ayah membeli 7 kertas gambar. Karena kurang, ayah membeli lagi sebanyak 5. (a) Berapakah kertas gambar ayah sekarang (b) Jika ayah ingin membagikan kertas gambar kepada Fikri dan Halim, bisakah dua anak itu memperoleh banyak yang sama banyaknya Mengapa19Latihan Mandiri
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Mari kita uraikan dulu jumlah stiker yang dimiliki saudara-saudara Fikri. 159 = 100 + 50 + 9 RATUSAN PUL UHAN SATUAN Mudah bukan Dengan penguraian ini, maka kita bisa menentukan nilai tempat masing-masing angkanya: Nilai tempat untuk angka 1 adalah ratusan. Nilai tempat untuk angka 5 adalah puluhan. Nilai tempat untuk angka 9 adalah satuan. Wah ... Fikri pasti senang sekali sekarang. Dia memperoleh 159 stiker yang dijanjikan oleh Reni. Reni memiliki 159 stiker. Dia ingin memberikan stiker itu kepada Fikri. Tapi ada syaratnya, Fikri harus bisa menentukan nilai tempat untuk angka 1, angka 5, dan angka 9. Wah..., Fikri bingung sekali. Dia tidak tahu.Bisakah kalian membantu Fikri Kalau kalian juga belum bisa, ayo kita pelajari bersama-sama 1.420Menentukan Nilai Tempat
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....821Nah, sekarang isilah titik-titik di bawah ini dengan angka yang tepat 1. 399 = ...............ratusan + ...............puluhan + ...............satuan 2. 162 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 3. 111 = ...............ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 4. 477 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 5. 230 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 6. 457 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 7. 302 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 8. 101 = ...............ratusan + .............. puluhan + .............. satuan 9. 472 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuan10. 330 = .............. ratusan + .............. puluhan + .............. satuanContoh Soal1. Nilai tempat dari 451 adalah ...2. Nilai tempat dari 247 adalah ...Jawab :1. 451 = 4 ratusan + 5 puluhan + 1 satuan2. 247 = 2 ratusan + 4 puluhan + 7 satuanLatihan Terbimbing939
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8857286638354535Nilai tempat untuk angka 8 adalah......................Nilai tempat untuk angka 5 adalah......................Nilai tempat untuk angka 7 adalah......................Nilai tempat untuk angka 2 adalah......................Nilai tempat untuk angka 8 adalah......................Nilai tempat untuk angka 6 adalah......................Nilai tempat untuk angka 6 adalah......................Nilai tempat untuk angka 3 adalah......................Nilai tempat untuk angka 8 adalah......................Nilai tempat untuk angka 3 adalah......................Nilai tempat untuk angka 5 adalah......................Nilai tempat untuk angka 4 adalah......................Nilai tempat untuk angka 5 adalah......................Nilai tempat untuk angka 3 adalah......................Nilai tempat untuk angka 5 adalah......................Tulislah nilai tempat untuk bilangan di bawah ini Latihan MandiriNo. Ratusan Pu luhan Satuan LambangBilangan1 400 80 6 ....2 ....50 2 752 3 200 ....1 231 4 300 60 ....369 5 ....909 699 Mari menyusun angka22
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....81.4A. Penjumlahan Tanpa Menyimpan23Ayah memelihara 125 ayam. Berapakah banyak ayam sekarang Hari ini ayah membeli 143 ayam lagi. Penjumlahan dan Pengurangan
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8ratusanpuluhansatuan1 2 51 4 3+ratusanpuluhansatuan1 2 51 4 3+2 6 85 + 3 = 82 + 4 = 61 + 1 = 2 Agar lebih mudah, mari kita kelompokkan angka berdasarkan nilai tempatnya.Sekarang cobalah untuk menghitung berapa jumlahnya1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3 7 4 6 1 + 4 9 8 3 7 4 6 1 + ............... 1 1 2 9 0 + ......... ... 3 7 1 2 0 + ............... 3 1 4 1 4 3 + ......... ... 8 0 3 1 9 6 + ......... ... 4 0 0 5 5 5 + ......... ... 1 7 7 1 0 2 + ......... ... 24Latihan Mandiri
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Ayam Rudi sekarang ada 268 Hari ini telur yang menetas sebanyak 24 Berapa banyak ayam Rudi sekarang 2 6 8 2 4+2921Cara mengerjakan sama dengan cara sebelumnya.Pertama kita susun dulu bilangannya :Banyak ayam Rudi = 268Telur yang menetas= 24B. Penjumlahan dengan MenyimpanContoh SoalSelesaikanlah penjumlahan ini 1. 125 + 92 = .... 2. 63 + 94 = ....25Caranya sebagai berikut : 1. Kita jumlahkan angka satuan, 8 + 4 = 12 2. Tulis angka 2 dan simpan angka 1 3. Jumlahkan angka puluhan termasuk angka 1 yang disimpan tadi, 1 + 6 + 2 = 9 4. Jumlahkan angka ratusan Jadi jumlah ayam Rudi sekarang 292.
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8 Jawab:1 . Cipta memiliki 34 kelereng. Ayah membelikannya kelereng lagi sebanyak 12 Berapakah banyak kelereng Cipta sekarang 2. Ami berjalan-jalan ke taman safari. Ia membawa 134 biji kacang. Biji-biji kacang itu akan ia berikan kepada binatang yang ia jumpai. Karena terlalu sedikit, Ami membeli lagi kacang sebanyak 167 biji. Berapakah banyak biji kacang Ami sekarang 3. Dinda memiliki 76 pensil. Ia berencana membagikan pensil-pensil yang ia miliki ke panti asuhan. Agar jumlahnya cukup, ia membeli lagi pensil sebanyak 78.Berapakah banyak pensil Dinda sekarang Latihan MandiriLatihan Terbimbing26 Ayo kita hitung hasil penjumlahan di bawah ini1 6 3 9 4+15 73 + 4 = 76 + 9 = 15 + 1 2 5 9 22 1 71 5 + 2 = 72 + 9 = 11, ditulis1 menyimpan 11 + 1 = 21. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 6 6 9 2 + 1 5 8 1 7 6 9 + ......... ... 4 1 9 0 + ... ......... 7 8 3 4 + ......... ... 8 4 1 4 3 + ......... ... 8 0 5 4 6 + ......... ... 4 3 6 8 7 + ......... ... 6 7 7 5 2 + ......... ...
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Caranya kita susun dulu bilanganPerhatikan baik-baik 1. Kurangkan angka satuan 8 – 6 = 42. Kurangkan angka puluhan 7 – 5 = 23. Kurangkan angka ratusan 2 – 1 = 1 Hasilnya 122Jadi banyak telur Ibu sekarang 122 Sekarang kita lihat contoh yang lainnya Ayah memiliki 278 telurTelur itu kemudian dijual kepada Bu Tari sebanyak 156. Berapakah banyak telur Ayah sekarang 2 7 8 1 5 6-122C. Pengurangan Tanpa Meminjam27 8 7 9 4 5 3 - 4 2 6 7 – 5 = 29 – 3 = 6 8 – 4 = 4 5 6 3 3 2 5 3 1 3 - 2 = 1 6 - 3 = 3 5 - 0 = 5
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Jumlah ayam ayah sekarang 543.Hari ini ayah menjualnya kepada Pak Tono sebanyak 72.Berapakah banyak ayam yang tersisa Ayo, kita hitung hasil pengurangan di bawah ini.D. Pengurangan dengan Meminjam281. 9 6 6 2 .....5. 8 4 1 4 3 .... 2. 9 7 6 9 .....6. 8 7 8 3 5 2 .... 4. 7 8 3 ..... 8. 4 7 6 1 3 .... 3. 4 1 3 0 .....7. 8 7 9 3 5 2 .... Latihan Mandiri
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Mudah bukan Sekarang kerjakanlah soal-soal di bawah iniSekarang kita lihatcontoh yang lainnyaCaranya kita susun dulu bilangan. Perhatikan baik-baik.1. Kurangkan angka satuan 3–2 = 12.Kurangkan angka puluhan 4–7, karena tidak cukuppinjam 1 ratusan (1ratusan = 10puluhan) menjadi14 – 7 = 73.Kurangkan angka ratusan, 5 dipinjam 1 tinggal 4,sehingga 4– 0= 4Jadi banyak ayam ayah sekarang 471.2941454372471879283-23562-23 562-17 31772-87 98359 6131Latihan Terbimbing1.2.3.4.5.6.7.8. 4 5 2 8- 1 7 8 7 6 9-......... ...... 4 1 1 3-......... ...... 7 6 3 7-......... ...... 4 8 4 1 4 5-......... ...80 514 6-......... ...4 3 63 8 7-......... ...6 7 7 2 5 9-......... ...3 15==
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8 Fikri menghitung banyak stiker yang dimilikinya. Banyak stikernya159. Tadi pagi Fikri membagikan 89 stiker kepada teman-temannya. Fikri membeli lagi stiker sebanyak 47. Berapakah banyak stiker Fikri sekarang Cara mengerjakan: susunlah ke dalam bentuk penbanyakan dan pengurangan1 5 9 8 9- 7 0Kerjakan pengurangan terlebih dahuluLanjutkan dengan penbanyakanJadi banyak stiker Fikri sekarang sebanyak 117.1. Fikri memiliki 134 buku cerita bergambar. Dia meminta ijin kepada ibunya untuk memberikan 79 bukunya ke panti asuhan. Berapakah banyak buku cerita Fikri sekarang 2. Halim memelihara ikan di kolam. Ikannya berbanyak 234 Sayangnya, 59 ikan mati. Berapakah ikan Halim yang hidup 3. Bibiku memiliki 461 telur ayam. Bibiku berencana menjual telur-telur itu untuk modal usaha. Pak Amir membeli 396 telur yang dimiliki bibiku. Berapakah telur ayam bibiku sekarang? 7 0 4 7+1 1 7E. Penbanyakan dan Pengurangan30Latihan Mandiri
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 6 4 2 1 2 7 + ......... ..... 1 3 7 - ......... ..... 2 3 9 2 7 4 + ......... ..... 2 9 2 - ......... ..... 4 9 2 1 2 7 + ......... ..... 2 7 0 - ......... ..... 5 5 0 4 2 4 + ......... ..... 5 8 9 - ......... ..... 9 2 7 6 3 8 - ......... ..... 3 7 3 + ......... ..... 7 7 7 4 8 8 - ......... ..... 2 0 0 + ......... ..... 4 0 5 1 9 0 - ......... ..... 2 4 1 + ......... ..... 5 3 1 1 3 8 - ......... ..... 3 7 3 + ......... ..... Kerjakanlah soal di bawah ini! Jadi, 327 + 44 –137 = 234 327 + 44 – 137 = ...3 2 7 4 4 +-Penjumlahan dikerjakan dulu Jadi, 671- 35 + 100 = 736 671-35100 = ...Pengurangan dikerjakan dulu 3 7 11 3 72 3 467135-+6 3 61 0 0 7 3 6Contoh SoalLatihan Mandiri31+
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....810. Ibu membeli 20 potong kue brownis dan 15 potong kue lumpur. Arya membawa beberapa potong kue itu ke sekolah. Jika kue ibu tinggal 31 potong, berapa kue yang dibawa Arya ke sekolah 11. Di sebuah kolam terdapat 25 ikan mas dan 16 ikan nila merah. Pemilik kolam menangkap 18 ikan untuk dibakar Berapa sisa ikan di kolam itu sekarang 12. Untuk keperluan pesta, ibu berbelanja telur 1 peti. Isi peti itu 250 telur. Di perjalanan ada beberapa telur pecah. Jika telur yang masih utuh 237, berapa banyak telur yang pecah 9. Fikri ingin pergi ke rumah Arif. Nomor rumah Arif adalah 37. Cobalah untuk membantu Fikri menemukan rumah Arif 12 + 1367 - 2359 - 1229 – 17 + 1267 – 41 + 1 176 – 43 + 332
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Rangkuman1. Penjumlahan (a) tanpa menyimpan (b) dengan meny impan 2. Penguran gan (a) tanpa meminjam (b) dengan meminjam 3. Penjumlahan dan Pengurangan (a) Penjumlahan di depan pengurangan ma ka penjumlahan dikerjakan terlebih dahulu 327 + 44 – 137 = 234 (b) Penguran gan di depan pen jumlahan ma ka pengurangan dikerjakan terlebih dahulu 671 - 35 + 1 00 = 736 1 2 5 1 4 3 + 2 6 8 5 + 3 = 8 2 + 4 = 6 1 + 1 = 2 1 2 5 9 2 + 2 1 7 1 5 + 2 = 7 2 + 9 = 1 1, ditulis 1 , menyimpan 1 1 + 1 = 2 7 – 5 = 2 8 7 9 4 5 3 - 4 2 6 9 – 3 = 6 8 – 4 = 4 8 7 9 2 8 3 - 8 7 9 2 8 3 - 5 9 6 33
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....8Uji kompetensi1. Nomor induk Rini adalah 967. Nomor induk Ami adalah 961 .Nomor induk siapakah yang lebih besar2. Urutkanlah bilangan berikut ini mulai dari yang terkecil 215, 201, 252, 210, 2253. Buatlah menjadi deretan bilangan loncat 44. Buatlah menjadi bilangan loncat 55. Lambang bilangan dari empat ratus tujuh puluh tiga adalah ...6. Nama bilangan 857 adalah ...7. Ani mempunyai lima bilangan genap. Bilangan itu terdapat diantara 511 dan 521. Bilangan berapa sajakah itu 8. Aku adalah sebuah bilangan, jika aku ditambah 12 menjadi 471. Bilangan berapakah aku, ganjil atau genap 9. Pak Amir ingin menjual padi hasil panennya sebanyak 349 kilogram. Setelah diperiksa, sebanyak 45 kg rusak dimakan hama. Berapa kilogram padi yang bisa dijual Pak Amir 274.................................335............Kerjakanlah soal-soal berikut ini34
jumlah 498 orang.10. Penduduk kampung Kaliwungu semula berDalam setahun itu terdapat 19 orang meninggal dunia. Tahun itu penduduk bertambah karena kelahiran 31 bayi. Berapakah banyak penduduk kampung Kaliwungu sekarang. 3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....81 1. Tiang bendera A tingginya 215 cm. Tiang bendera B tingginya 314 cm. Berapakah selisihnya. 12. Ayah memiliki 428 bunga adenium. Ayah menjual bunga adenium sebanyak 218. Berapa bunga adenium ayah sekarang. 13. Dinda mempunyai pita sepanjang 518 cm.Dinda memotong pitanya sepanjang 287 cm.Berapa panjang pita Dinda sekarang.14. Andika mempunyai 364 kartu pengetahuan. Ia memberikan sebagian kartu itu kepada adiknya. Kartu Andika sekarang tinggal 187. Berapa banyak kartu Andika yand diberikan kepada adiknya. 15. Kakak mempunyai 125 kertas lipat. Sebanyak 75 kertas telah dipakai kakak bersama teman-temannya. Berapa kertas lipat yang belum dipakai. 35
3Matematika SD/MI kelas 25, 10, 15, ....7+=....816. Tukang pos mengantarkan 137 surat pada hari Senin. Dia mengantarkan lagi 259 surat pada hari Selasa. Berapa banyak surat yang diantar oleh tukang pos seluruhnya.17. Bu Rini menjahit 179 baju. Bu Retno menjahit 88 baju. Berapakah selisihnya. 18. Lomba jalan santai Hari Anak Nasional diikuti 456 peserta.Di tengah jalan, 99 peserta tidak dapat melanjutkan sampai selesai. Berapa peserta yang dapat menyelesaikan lomba tersebut. 19. Perpustakaan Sekolah mendapat bantuan 168 buku pelajaran. Keesokan harinya mendapat 357 buku pengetahuan umum. Berapa banyak buku bantuan seluruhnya. 20. Panitia lomba menggambar menyiapkan 393 topi.Sebanyak 85 topi telah dibagikan pada peserta.Berapa topi yang belum dibagikan. 36